Paměť v psychologii

Paměť v psychologii je forma mentálníreflexe, která opravňuje, uchovává a reprodukuje pozdější zkušenosti, což umožňuje její opětovné využití v nové činnosti. Paměť spojuje současnou osobu s minulostí a budoucností. Je to důležitá kognitivní funkce, která podporuje rozvoj člověka. Základem duševní činnosti je také paměť.

V psychologii existují různé typy paměti. Jsou klasifikovány podle následujících kritérií.

Obsah duševní činnosti je izolovánmotor (motor), emoční, sloveso-logická, nápaditá paměť. Paměť obrazu - vnímání, zachování a využívání obrazů jevů a objektů reality. Paměť motoru v psychologii je imprinting a reprodukce pohybů (chůze, používání nástrojů atd.). Emocionální - paměť známých emočních stavů a ​​pocitů. Je to hlavní podmínka morálního rozvoje. Slovní-logická paměť je omezena na zapamatování a pozdější rozmnožování myšlenek (charakteristické pouze pro člověka).

Podle stupně voliční regulace přidělujte libovolnou paměť (osoba si pamatuje na vlastní uvážení a touhu) a nedobrovolně (memorování se uskutečňuje bez silného úsilí).

Dobou fixace a dálezachování rozlišuje krátkodobou paměť v psychologii (nedostatek zachycených informací na několik sekund po krátkém vnímání) a dlouhodobý (charakterizovaný délkou trvání a relativní silou zachování materiálu).

Úlohou a místem činnosti je neustálá a funkční paměť (udržuje jisté průběžné výsledky a cíle).

Všechny tyto typy paměti existují odděleně od sebe.

Paměť v psychologii je charakterizována následujícími procesy, které se v ní odehrávají: zapamatování, uchování, zapomínání, rozpoznání, reprodukce.

Paměťové charakteristiky různých lidí závisí na typechjejich nervový systém, charakter své profesionální práce a další faktory. Osoba může mít určitý typ paměti: vizuální, verbální-logický nebo střední (harmonický).

V psychologii existují paměťové teorie. Teorie paměti je forma mentální reflexe. V XIX. Století Ebbinghaus zkoumal zákony čisté paměti. Ve dvacátém století v Gestaltové psychologii byly základy vzpomínek Gestalty - integrální organizované struktury. Behaviorism vyzdvihl úlohu posílení v memoraci. Psychoanalýza věřila, že zapomínání je spojeno s motivační sférou psychiky. Dnes existují teorie, které se zabývají procesem a mechanismy paměti: biochemická teorie, teorie nervových modelů, chemická teorie.

Kvalita paměti (hlasitost, rychlost ukládání do paměti,přesnost reprodukce, doba uchování, schopnost rychlého extrahování dat, snadné přehrávání) určují jeho produktivitu. Produktivita paměti může být ovlivněna objektivními a subjektivními příčinami.

K cíli patří povaha pamětiinformace, strukturu, soudržnost a soudržnost materiálu, proporcionalitu, distribuci, viditelnost, stejně jako obecná nastavení a podmínky, ve kterých by se mělo uskutečňovat memorování atd.

Subjektivní důvody jsou individuálnítyp paměti, bohatství minulých zkušeností, existence zařízení pro paměť a uchování informací, osobní význam, emoční postoj, velikost paměti, charakteristiky pohlavního věku, fyzická kondice,

Studium paměti v psychologii se uskutečňuje naexperimentální metody. Často poskytují konfliktní informace. Vědci však věří, že paměť dokáže zachytit vše, co člověk zažije. Omezení na to ukládá pouze lidské vědomí.

</ p>>